隨著疫情漸漸趨緩,學生們開始慢慢地重回校園,然而新聞中卻開始看到各校開始搶師資,教師的短缺並不是只在台灣發生,而是一個全球性的問題。法國在9月開學時,因為尚有多達4000名教師空缺,有學區提供受訓4-5天就可擔任臨時教師的機會,藉以補足缺額。匈牙利與波蘭的教師則是薪資水平低,15年以上資深教師一個月的薪水約800-1000歐元,若以2022年9月的台幣匯率來看,薪水一個月才31,300新台幣左右。許多人為了養家選擇放棄教師一職,另尋高薪工作機會。同時,因烏俄戰爭爆發,許多烏克蘭難民前往波蘭尋求庇護,波蘭新增約85,000名孩童入學,導致教師荒問題更嚴重。日本則是因為老師的高工時狀況,讓許多人不再願意將教師納入職涯規劃中。教師荒目前已經是一個全世界都面臨的危機,嚴重地影響教育品質,同時也表示有許多學生可能無法再得到適當的教育。
哪些原因造成了師資短缺?
從前文可以發現,低薪讓許多人不願意選擇從事教師一職,造成師資短缺還有許多原因。
- 低薪: 許多老師表示自己有從教書得到成就感,然而薪資卻讓他們感到失望。若家中經濟負擔大,人們通常會選擇離開教職,尋找其他機會,或甚至不把教師納入職涯選擇中。
- 缺少心理支援系統: 老師的工作不僅要處理與學生相關的事務,同時還要回覆家長的期待,對於老師們來說其實是有相當大的壓力。然而目前並沒有許多支持系統提供老師相關的心理協助。
- 教學難度提高: 新冠疫情發生後,老師們被迫需要迅速適應線上教學與混合教學模式,甚至還要配合政府的防疫規定,調整上課方式。
- 社會對於老師的尊敬降低: 教師過去被認為是職涯首選之一,但現在老師的薪水與工時不成比例,另外社會認為老師有比較多的假日,已經很受保護,卻忽略老師除了在學校上課外,還需要花很多時間備課。
- 班級人數增加: 師資缺乏讓許多國家採取增加每班班級人數的手段,但這反而讓教師壓力倍增,進而又影響了老師教學意願。
如何改善師資短缺問題?
- 提高老師薪資水平: 前面已多次提到老師付出與所得不成比例,若能提高老師薪資,不僅能讓教師願意持續在教育圈付出,也能吸引更多人加入教師的行列。低薪與無法擁有教學自主權,可以說是大家對教職卻步的兩大主因。有競爭性的薪水不僅是對老師的工作的認可,年輕人也會更願意將教職納入自己的職涯規劃中。
- 提供老師相關的心理與教學資源訊息: 老師的工作時間很多都用來處理教學和提供學生心理支援。很缺乏與同業交流的時間,有時甚至會陷入孤立無援的狀況,新冠疫情在家遠端授課時,這種情形更為嚴重。因此學校可以更主動讓老師知道,當老師們需要心理支援時,可以向哪些團體求助,目前線上的教育部教師諮商輔導支持中心定期都會分享諮商訊息,老師們可多加利用。
- 提供更多教學交流工作坊: 相信大家都大概聽過翻轉教室、混合教學這些新穎的教學方式。我們總是希望老師能將這些最新的概念納入課程中,但卻沒有提供夠多資源供老師學習如何執行,導致老師需要花很多時間從零摸索。如果我們可以有工作坊或是線上資源統整各式教學模組,老師就能夠更輕鬆地將新概念導入教學中,目前國外平台Transcend’s Innovative Models Exchange就統整許多教學模組與導入指引,讓老師能更快速在課堂應用。
- 教室納入更易用的教育科技(Edtech): 疫情期間老師們被迫要使用相當多的軟體與硬體應付遠端教學,然而不是所有的工具都實用。有些工具過於複雜,反而讓老師對於教學感到焦慮。因此學校一定選擇要合適的教育科技工具給老師,介面對於學生和老師都必須簡單易懂,並且要能符合老師的教學目的。
哪些教育科技可以幫助教室內的老師們?
黑板和螢幕分享是老師在教室內最常用的物件與功能,如果要讓老師與學生都能快速分享畫面,ASTROS無線投影方案絕對是你的最佳選擇。ASTROS供Windows、macOS、Android和iOS裝置都可以不使用HDMI線狀況下,輕鬆分享螢幕畫面。另外有許多協作功能可幫助老師彈性教學。”一對多投影“功能可讓單一裝置分享畫面到至多4台電視上,如果教室有多台螢幕,老師就可以在這樣的狀況下,更彈性移動課桌椅來上課。另外老師也不用擔心學生亂分享畫面,”主持人模式“讓老師可以輕鬆控管投影者與投影內容。教室空間如果太大,位於後排的學生還能利用”近距觀看“,在自己的平板或手機上,看到老師在電視上分享的畫面。不用擔心有學生沒看到重點內容。
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結論
如果我們真的在乎下一代的教育,我們就必須更關心從業人員的工作狀況與福利。我們相信沒有人會否認老師是提供高品質教育的必然的存在,也希望藉由這篇文章,能讓大家思考還有哪些資源能更有效協助老師們解決他們遇到的困難。